Programme de formation communication en Français stage FLE Français Langue Étrangère 40h
Français, Français Langue Etrangère (FLE), Langues
- Présentiel
Programme de formation communication en Français stage FLE Français Langue Étrangère 40h
Cette formation de français professionnel en présentiel, entièrement individualisée, s’adresse à toute personne francophone ou germanophone souhaitant renforcer durablement ses compétences linguistiques dans un contexte professionnel exigeant.
Construite sur une durée de 40 heures, à raison de 1 à 2 heures par semaine, elle permet une progression ciblée et mesurable, du niveau B1 ou B2 vers un niveau B2+ opérationnel ou C1 expérimenté, selon le profil du stagiaire.
Le programme est conçu pour répondre aux besoins spécifiques du participant : vocabulaire métier, aisance à l’oral, compréhension de réunions, rédaction professionnelle, prise de parole en public et communication en environnement international.
Grâce à une pédagogie interactive, structurée et orientée action, le stagiaire devient acteur de sa formation, progresse à son rythme et gagne en fluidité, précision et confiance.
L’évaluation s’appuie sur le référentiel CECRL et inclut un test BRIGHT certifiant, garantissant une reconnaissance objective du niveau atteint.
- Référence
- Durée
- Tarif
40 heures
40€ de l’heure
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Pour qui ?
Profil
Prérequis
Toute personne francophone ou germanophone
Niveaux de français CECRL
Niveau début: B1 Intermédiaire
ou
B2 Intermédiaire Fort/Opérationnel
B1
– Compréhension : Comprendre les points essentiels d’un langage clair et standardisé sur des sujets familiers de caractère général ou professionnel. Comprendre des conversations ou énoncés clairs et standardisés avec des interlocuteurs francophones afin de satisfaire des besoins concrets. Il reste beaucoup d’hésitations et de nombreux contre-sens
– Expression : S’exprimer avec un vocabulaire simple mais déjà clair et cohérent sur des sujets courants et professionnels. Présenter quelqu’un ou se présenter avec détails, poser des questions claires et y répondre. Raconter brièvement un événement, donner des raisons et explications.
– Communication : Communiquer de façon simple mais cohérente avec un interlocuteur qui parle distinctement
– Grammaire : Connaissance des bases, appréhension des temps grammaticaux.
B2
– Compréhension : Comprendre le contenu essentiel d’un texte complexe ou d’une discussion technique dans votre spécialité., mais la maîtrise du vocabulaire, de la grammaire et des expressions n’est pas complète.
– Expression : S’exprimer de façon claire et détaillée sur un grand nombre de sujets, émettre un avis, exposer ses idées.
– Communication : Communiquer de façon spontanée avec un interlocuteur natif.
– Grammaire : Bonne connaissance de la grammaire, plus particulièrement des temps grammaticaux.
Objectifs de la formation
niveau cible : B2+ Intermédiaire Fort/Opérationnel
ou
niveau cible C1 Expérimenté
B2+
– Compréhension : Comprendre avec plus de finesse le contenu d’un texte complexe ou d’une discussion technique dans votre spécialité., meilleure maîtrise du vocabulaire, de la grammaire et des expressions.
– Expression : S’exprimer avec plus encore d’aisance et clarté sur un grand nombre de sujets, dans l’exposition de ses idées.
– Communication : Communiquer de façon spontanée et de plus en plus aisée avec un interlocuteur natif.
– Grammaire : Connaissance approfondie de la grammaire et des temps grammaticaux.
C1
– Compréhension : Comprendre une large variété de texte longs et exigeants, de discussions ou conférences sur des sujets compliqués.
– Expression : S’exprimer spontanément sans trop chercher ses mots.
– Communication : Communiquer de façon efficace dans la vie professionnelle et sociale.
– Grammaire : Bonne connaissance de la grammaire, plus particulièrement des temps grammaticaux.
Programme
Le Programme mis en œuvre doit inciter le stagiaire à s’impliquer fortement dans son travail et donc devenir acteur responsable de sa formation, motivé par ses propres progrès
Les cours doivent permettre de travailler les besoins spécifiques du stagiaire et d’adapter la formation à son rythme.
Méthode interactive et structurée qui permet :
– l’approfondissement des compétences de vocabulaire courant et métier, comprendre les nuances
– le renforcement des techniques de compréhension et d’expression, maîtriser les formules idiomatiques
– l’approfondissement des structures grammaticales et lexicales pour communique de façon claire, nuancée et précise
– mise en pratique et jeux de rôles
– simulation de réunions et entretiens
40% d’écoute afin d’améliorer et affiner sa compréhension :
Valider la compréhension d’énoncés longs en les résumant. Gérer une conversation. Participer et animer une réunion. Téléconférences.
40% d’expression personnelle- conversation et présentation- afin de renforcer son niveau d’expression :
Connaître les expressions idiomatiques métier. Le vocabulaire professionnel. Les mots de liaison. Faire des présentations.
20% de grammaire pour consolider sa maîtrise des temps grammaticaux :
Connaissance des temps
Structure de phrase, syntaxe.
1. Approfondir :
- La grammaire et syntaxe française,
- Le vocabulaire Professionnel Métier et les expressions idiomatiques de la communication professionnelle
- La compréhension des intervenants francophones
- La compréhension des échanges à l’oral et à l’écrit
- L’expression orale et écrite, maîtrise des nuances
2. Animer une réunion :
- Introduire la réunion
- Présenter son sujet
- Mettre en valeur les points forts de son sujet
- Défendre sa proposition, répondre aux objections, argumenter, convaincre
- Résumer, conclure
- Aborder les bonnes pratiques de l’animation des réunions en milieu francophone
- Exercices et jeux de rôle
3. Travailler sur projet :
- Se présenter, présenter son équipe
- Comprendre les besoins
- Présenter un projet,
- Expliquer le déroulement des tâches
- Définir les problèmes
- Décrire et clarifier les solutions
- Ecrire des rapports d’activité
- Elargir le vocabulaire métier
- Aborder les bonnes pratiques de participation en réunions en milieu international
- Exercices et jeux de rôle
4. Préparer l’examen BRIGHT certifiant :
- Exercices de compréhension et d’expression écrite et orale
- Explications détaillées sur les structures linguistiques
- Tests d’entraînement
- Corrections des tests avec explications détaillées
Dates des sessions
Horaires libres à définir avec votre formateur.
- Formateur pédagogue expert du domaine disposant d’une solide expérience terrain.
- 1 ordinateur par stagiaire, 1 support de cours par stagiaire (version papier ou numérique), 1 stylo et un bloc-notes par stagiaire
- Vidéoprojecteur et tableau blanc
- Feuille d’émargement à la demi-journée, questionnaire de satisfaction stagiaire, évaluations des acquis tout au long de la formation, attestation de stage
- Pédagogie active, s’appuyant sur la participation des apprenants.
- Alternance d’apports théoriques (25 % environ) et d’exercices pratiques (75 % environ) basés sur les “meilleures pratiques” utilisées dans les situations professionnelles des apprenants.
- Les séquences pédagogiques peuvent comporter des présentations, des démonstrations, des échanges d’expériences, des exercices de complexité variable sous forme de travaux dirigés et de cas pratiques non guidés.
- L’animation est modulée en fonction des besoins et attentes des apprenants : difficultés rencontrées, évaluation intermédiaire des acquis, aide dans les travaux pratiques.
Mi-parcours : Examen blanc BRIGHT
Fin parcours : test BRIGHT certifiant
En amont de la formation
Questionnement et évaluation du besoin par téléphone par nos conseillers pédagogiques et formateurs
Au début de la formation
Tour de table pour prendre connaissance des attentes et niveau des stagiaires
En cours de formation
Evaluation continue des acquis des apprenants basée sur :
– la réalisation des travaux pratiques, dirigés ou non.
– les réponses aux questions orale
L’évaluation des acquis des apprenants peut être complétée par un questionnaire écrit type QCM (Questionnaire à Choix Multiples)
En fin de formation
– Validation des acquis par le formateur ou via un questionnaire renseigné par les stagiaires.
– Evaluation qualitative par les participants à l’issue de la formation via un questionnaire de satisfaction accessible en ligne.
– Une attestation de fin de formation reprenant les objectifs de formation est également remise aux stagiaires puis signée par le formateur.
Conditions d’accueil et d’accès des publics en situation de handicap (locaux, adaptation des moyens de la prestation).
Parcours sur mesure adapté au niveau, au métier et aux objectifs professionnels du stagiaire.
Formation 100 % présentielle, avec horaires flexibles définis avec le formateur.
Progression mesurée et certifiée grâce aux tests CECRL et à la certification BRIGHT.
Forte dominante orale (80 %) pour améliorer la compréhension et l’expression en situation réelle.
Travail approfondi du vocabulaire professionnel et des expressions idiomatiques métier.
Mises en situation concrètes : jeux de rôle, simulations de réunions, entretiens, présentations.
Préparation spécifique aux contextes professionnels internationaux et multiculturels.
Accompagnement personnalisé favorisant la confiance, la fluidité et la précision linguistique.
Accessibilité prise en compte pour les publics en situation de handicap.
Les solutions Forest pensées pour vous
Financer sa formation
Que vous soyez salarié, demandeur d’emploi ou entrepreneur, plusieurs solutions existent pour vous aider à concrétiser votre projet dans les meilleures conditions financières possibles. Nous vous guidons pas à pas pour trouver le dispositif le plus adapté à votre situation.
Formation sur-mesure
Parce que chaque besoin est unique, votre formation doit l’être aussi. Que vous soyez une entreprise, une collectivité ou un particulier, nous concevons des parcours sur-mesure, pensés pour vos enjeux spécifiques et vos contraintes.